Guión del Trabajo “El alma del bosque”

Aquí podéis encontrar las instrucciones a seguir para realizar el trabajo del libro del Primer Trimestre.

https://docs.google.com/document/d/1tRwvt-rl3laZO32shXLPLFfHsFeJyYePAC6I8PhqWqo/edit

Desde ese enlace podéis descargaros el fichero.

Comunicación animal y comunicación humana

Aquí tenéis unas actividades de ampliación para trabajar La Comunicación.

La semana pasada estuvimos trabajando el tema del lenguaje y de la comunicación humana. También apareció alguna comparación con la comunicación y aprendizaje de los animales.

Aquí tenéis muestras de qué pueden llegar a hacer las abejas con el lenguaje, cómo se comunican y cómo pueden llegar a aprender.

Las diferencias entre comunicación humana y animal:

 

 

Además, os cuelgo un artículo donde aparecen una serie de actividades. Para poder realizarlas, podéis hacer uso tanto del video como del texto y si queréis podéis encontrar otras fuentes de información. Recordad que es una tarea optativa y que se valorará no la extensión del mismo sino que demostréis el grado de entendimiento y comprensión de la materia.

Comunicación animales

Ejercicios acerca de verbos

Aquí tenéis algunos ejercicios entorno al verbo. Ya sea su conjugación, sus tiempos verbales, sus formas correctas dependiendo de la sitaución en la que se habla…

Puedes realizarlos de forma salteada, aunque te recomiendo el orden dispuesto. En algunos ejerecicios, al final de la página a la que te mando, debes pulsar alguna tecla para seguir al siguiente ejercicio.

Saludos.

Reconoce los tiempos verbales:

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/tiemposverbales_1.htm

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/verbo/flashcards_verbos.htm

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1verbo.htm#m3

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1136 (Repaso)

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1219


Esquema interesante de verbos:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1verbo.htm

Más ejercicios

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia02/verbos01/exe.cfm?serie=1

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/gra/exercices/verbo/macedonia02/verbos01/exe.cfm?serie=2

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=77:conjuga-tiempos-001&catid=129:formas-personales&Itemid=24

Localiza el subjuntivo:

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=443:localiza-subjuntivo-02&catid=124:el-modo&Itemid=24

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=295:localiza-el-subjuntivo-01&catid=124:el-modo&Itemid=24


Elige el tiempo verbal correcto:

http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0056/pilar_hm/quiz4.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/tiempo1.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/verbir1.htm

http://www.ana-ramirez.de/textos/ejercicios/hot_pot_ejer/coeca_ejer/ejer_cert/ejer_cert_2000/coeca_cert_2000_gram3.htm

http://www.ana-ramirez.de/textos/ejercicios/hot_pot_ejer/coeca_ejer/ejer_dipl/ejer_dipl_2000/coeca_dipl_2000_gram1.htm

http://www.xtec.net/~jgenover/usoverbo1.htm

http://www3.hf.uio.no/ilos/studier/fleksibel//spansk/portal/ejercicios/subindi22.html

http://www3.hf.uio.no/ilos/studier/fleksibel//spansk/portal/ejercicios/temporales.html

http://blocs.xtec.cat/lenguauno/category/el-verbo/

Repaso verbos:

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/LENGUA/verbos%20regulares/verbreg.htm

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.de.ulloa/webactivhotpot/raiz/Hot%20Pot/LENGUA/verbos%20regulares/verbosirreg.htm

http://lenguayliteratura.org/interactivos/index.php?option=com_content&view=article&id=447:formas-no-personales-002&catid=42:formas-no-personales&Itemid=24

Guión del trabajo “Un bosque lleno de hayas” 3er Trimestre

El libro que vais a trabajar este trimestre es: “Un bosque lleno de hayas”

El libro podéis encontrarlo en la biblioteca del colegio.

Es de suma importancia el uso del libro de Texto del colegio que usamos en la materia de Lengua Española para poder contestar alguna de las preguntas.

GUIÓN DE TRABAJO DE LECTURA 1º ESO

Formato.

  • Formato del texto: Times New Roman 12 o Arial 10. Interlineado simple.

  • No uséis los colores en los trabajos.

  • Los títulos o los puntos del trabajo pueden ir en otro formato y/o en negrita y/o en mayúsculas.

  • Portada: título del trabajo, nombre del alumno y curso.

  • Índice: debe incluir cada uno de los apartados del trabajo.

Además debéis tener en cuenta las siguientes reglas de redacción:

  • Deja márgenes a la izquierda y derecha del folio -al menos un centímetro-.
  • Crea unos márgenes superior e inferior del documento -al menos un centímetro-

  • Organiza los textos en párrafos separados por un punto y aparte. Normalmente cada párrafo desarrolla una idea; a cada nueva idea le corresponde un nuevo párrafo.

  • En el primer renglón de cada párrafo es recomendable una sangría, es decir, comenzar a escribir un poco más adentro del resto del párrafo.

  • Los renglones de escritura deben ser rectos

  • Piensa antes de escribir para impedir tachones.

  • En los documentos a ordenador, guarda siempre la misma letra. Si quieres cambiar el tamaño de la letra, hazlo únicamente en los títulos.

  • Si quieres resaltar alguna idea en tus escritos, subraya la palabra, o colócale unas comillas, o bien usa la negrita o cursiva en el ordenador.

  • En los trabajos de ordenador no malgastes papel escribiendo apenas dos renglones.

Análisis de la obra. 

  1. Resumen del libro. El resumen debe ser una explicación breve de los hechos más importantes que se suceden en la narración.

  2. Estructura externa e interna:

    1. Estructura externa: número de capítulos y de páginas.

    2. Estructura interna. Partes en las que se divide la obra. Normalmente toda narración se caracteriza por tres partes: la introducción o presentación, el nudo y el desenlace. Debéis justificar porqué con una pequeña explicación del argumento. Escribid el capítulo y la página, además de lo que sucede en líneas generales.

  3. Tema: breve explicación del tema. El tema es el núcleo central de la obra.
  4. Lugar de la acción: Explica donde tienen lugar los hechos.
  5. Tiempo de la acción (págs 42 y 43 Libro 1):
    1. Época: período histórico en el que se desarrolla la acción

    2. Duración: indica cuánto tiempo transcurre desde el principio hasta el final de la acción.

    3. Orden cronológico de los hechos (pág. 42 libro de Texto)

  6. Análisis de la obra:

    1. Descripción de los personajes: física, psicológica, actitudes. Debéis justificar lo que decís con citas, resumen de sus acciones, etc. que ocurran en el libro. Posteriormente debéis comentar con qué personaje os sentís más identificado y porqué (si no os identificáis con ninguno también lo debéis justificar).

    2. Elementos de la narración (pág. 42 Libro 1):

      1. Narrador:

        1. Narrador interno o narrador externo.

        2. ¿es un personaje más o es un narrador omnisciente?

    3. Género literario al que pertenece (págs 146 y 147 Libro 2).

    4. Recursos estilísticos usados por el autor (consultad los apuntes y lás páginas 132 y 133 del Libro 2): metáforas, personificaciones, símiles, etc.

    5. Descripción, narración y diálogo: cuando se usan estos recursos en la obra.

      1. Tipos de descripción que se usan en el texto (con ejemplos) -pág 74 y 75 del libro de texto-

      2. ¿Qué tipos de palabras usa el autor en sus descripciones? (Escribe ejemplos) -pág 74 y 75 del libro de texto-

      3. Tipos de diálogo que aparecen en la novela (págs. 90 y 91). Pon ejemplos.

  7. Valoración personal de la obra: Todos los puntos anteriores son objetivos, es decir son componentes de la obra que vosotros analizáis. Ahora toca realizar vuestra valoración subjetiva.

    1. Qué te parece el contenido:

    2. Mensaje de la obra: ¿te gusta? ¿está bien expresado? ¿Cambiarías algo de la obra? Justifica.

    3. ¿qué capítulo o momento de la obra te ha gustado más? Explica qué sucede, quiénes lo protagonizan. Por qué te ha gustado más…

    4. Título y final imaginados. Imagínate otro título y otro final para la historia y justifica por qué pondrías ese título y cambiarías la historia

    5. Valoración final de la obra

    Aquí puedes bajarte el guión del trabajo. guión trabajo un bosque lleno de hayas 3 Trimestre 1 ESO

Esquema el enunciado

Guión trabajo libro “Los O.T.R.O.S” de Pedro Mañas

El libro que vais a trabajar este trimestre es: “Los O.T.R.O.S” de Pedro Mañas

El libro podéis encontrarlo en la biblioteca del colegio.

GUIÓN DE TRABAJO DE LECTURA 1º ESO

Formato.

  • Formato del texto: Times New Roman 12 o Arial 10. Interlineado simple.

  • No uséis los colores en los trabajos.

  • Los títulos o los puntos del trabajo pueden ir en otro formato y/o en negrita y/o en mayúsculas.

  • Portada: título del trabajo, nombre del alumno y curso.

  • Índice: debe incluir cada uno de los apartados del trabajo.

Además debéis tener en cuenta las siguientes reglas de redacción:

Deja márgenes a la izquierda y derecha del folio -al menos un centímetro-.

  • Crea unos márgenes superior e inferior del documento -al menos un centímetro-

  • Organiza los textos en párrafos separados por un punto y aparte. Normalmente cada párrafo desarrolla una idea; a cada nueva idea le corresponde un nuevo párrafo.

  • En el primer renglón de cada párrafo es recomendable una sangría, es decir, comenzar a escribir un poco más adentro del resto del párrafo.

  • Los renglones de escritura deben ser rectos

  • Piensa antes de escribir para impedir tachones.

  • En los documentos a ordenador, guarda siempre la misma letra. Si quieres cambiar el tamaño de la letra, hazlo únicamente en los títulos.

  • Si quieres resaltar alguna idea en tus escritos, subraya la palabra, o colócale unas comillas, o bien usa la negrita o cursiva en el ordenador.

  • En los trabajos de ordenador no malgastes papel escribiendo apenas dos renglones.

Análisis de la obra. 

  1. Resumen del libro. El resumen debe ser una explicación breve de los hechos más importantes que se suceden en la narración.

  2. Estructura externa e interna:

    1. Estructura externa: número de capítulos y de páginas.

    2. Estructura interna. Partes en las que se divide la obra. Normalmente toda narración se caracteriza por tres partes: la introducción o presentación, el nudo y el desenlace. Debéis justificar porqué con una pequeña explicación del argumento. Escribid el capítulo y la página, además de lo que sucede en líneas generales.

  3. Tema: breve explicación del tema. El tema es el núcleo central de la obra.
  4. Lugar de la acción: Explica donde tienen lugar los hechos.
  5. Tiempo de la acción (págs 42 y 43 Libro 1):
    1. Época: período histórico en el que se desarrolla la acción

    2. Duración: indica cuánto tiempo transcurre desde el principio hasta el final de la acción.

  6. Análisis de la obra:

    1. Descripción de los personajes: física, psicológica, actitudes. Debéis justificar lo que decís con citas, resumen de sus acciones, etc. que ocurran en el libro. Posteriormente debéis comentar con qué personaje os sentís más identificado y porqué (si no os identificáis con ninguno también lo debéis justificar).

    2. Elementos de la narración (pág. 42 Libro 1):

      1. Narrador:

        1. Narrador interno o narrador externo.

        2. ¿es un personaje más o es un narrador omnisciente?

    3. Género literario al que pertenece (págs 146 y 147 Libro 2).

    4. Recursos estilísticos usados por el autor (consultad los apuntes y lás páginas 132 y 133 del Libro 2): metáforas, personificaciones, símiles, etc.

    5. Descripción, narración y diálogo: cuando se usan estos recursos en la obra.

  7. Valoración personal de la obra: Todos los puntos anteriores son objetivos, es decir son componentes de la obra que vosotros analizáis. Ahora toca realizar vuestra valoración subjetiva.

    1. Qué te parece el contenido:

    2. Mensaje de la obra: ¿te gusta? ¿está bien expresado? ¿Cambiarías algo de la obra? Justifica.

    3. ¿qué capítulo o momento de la obra te ha gustado más? Explica qué sucede, quiénes lo protagonizan. Por qué te ha gustado más…

    4. Título y final imaginados. Imagínate otro título y otro final para la historia y justifica por qué pondrías ese título y cambiarías la historia

    5. Valoración final de la obra.

Aquí podéis descargaros el guión en formato Open office. Guión trabajo Los O.T.R.O.S 1 ESO

Estructura y significado de las palabras

Las palabras sinónimas son todas aquellas palabras que tienen un significado similar: guapo – bello, felicidad – júbilo, saltar – brincar, …

Las palabras antónimas son aquellas palabras con significado opuesto: frío – calor, día – noche, luz – tiniebla…

Las palabras homónimas son aquellas palabras que se escriben igual, de forma idéntica, pero poseen distintos significados: banco, cabo, mono, ratón, hoja… Dentro de este grupo, podemos encontrar también las palabras homófonas, aquellas que  suenan de manera idéntica pero no se escriben de igual forma: ay – hay, vaca – baca, vasto – basto, …

En toda palabra, podemos encontrar varios elementos léxicos: la raíz o lexema, y el morfema. El conjunto de palabras que poseen el mismo lexema o raíz, es decir, las palabras construidas a partir de un mismo lexema, se denominan familia léxica.

La raíz es la parte común a todas las palabras derivadas, y sin ella, las palabras ya no poseen el mismo significado. Mientras que el morfema es la partícula que se añaden delante de la raíz (prefijos) o bien detrás de ella (sufijos). Ejemplos:

árbol    des-arbol-ado        en-arbol-ar    arbol-eda    arbol-ito

Este apartado lo vamos a concluir con la formación de palabras. Dos de los principales mecanismos para la formación de palabras son:

  • La composición con la que se forma una palabra nueva a partir de varias palabras o lexemas: lanzallamas, cochecama, rompeolas…
  • La derivación  consiste en formar palabras nuevas a partir de un lexema, añadiéndole uno o varios morfemas:  hábil – habilidad – habilitar – inhabilitar – habilidoso

 

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